跳到主要内容

我们关注的焦点

想到明天


大学坎伯兰快事实

我们的战略眼光

  • 要成为一流的文科大学
  • 培养学生成为负责任的服务和领导的生活
  • 加强我们的通识教育课程

我们的宗旨

  • 注重普通教育课程作为文科第一大
  • 加强通识教育课程顶峰认知和自我反思

我们的计划

  • 打造综合研究课程,培育认知能力,使学生发现,从事,分析和评估的问题有针对性和伦理

学生的目标

  • 发现 - 学生将发现的知识探索技能鉴定的问题,提出问题或挑战。
  • 卡 - 学生将参与对一个问题,问题或挑战观众为中心的策略,以不同的角度回应。
  • 分析 - 学生将分析上的问题,提出问题,或挑战的外部内容与内部的自我反思的整合。
  • 评价 - 学生将自己和其他答复的质量评估到问题,提出问题或挑战。

教师的目标

  • 发现 - 教师会发现加强响应的问题,提出问题,或挑战学生的智力探究技能的方法。
  • 卡 - 教师将参与加强学生的一个问题,提出问题,或质询响应受众为中心的战略。
  • 分析 - 教师会分析学生的整合外部内容与上一个问题,提出问题,或挑战内部的自我反思。
  • 评价 - 教师将评估评估自己的质量和其他方法回应的问题,提出问题,或挑战他们的学生。