想到明天

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大学坎伯兰快事实

我们的战略眼光

• 要成为一流的文科大学
• 培养学生成为负责任的服务和领导的生活
• 加强我们的通识教育课程

我们的宗旨

• 注重普通教育课程作为文科第一大
• 加强通识教育课程顶峰认知和自我反思

我们的计划

• 打造综合研究课程，培育认知能力，使学生发现，从事，分析和评估的问题有针对性和伦理

学生的目标

• 发现 - 学生将发现的知识探索技能鉴定的问题，提出问题或挑战。
• 卡 - 学生将参与对一个问题，问题或挑战观众为中心的策略，以不同的角度回应。
• 分析 - 学生将分析上的问题，提出问题，或挑战的外部内容与内部的自我反思的整合。
• 评价 - 学生将自己和其他答复的质量评估到问题，提出问题或挑战。

教师的目标

• 发现 - 教师会发现加强响应的问题，提出问题，或挑战学生的智力探究技能的方法。
• 卡 - 教师将参与加强学生的一个问题，提出问题，或质询响应受众为中心的战略。
• 分析 - 教师会分析学生的整合外部内容与上一个问题，提出问题，或挑战内部的自我反思。
• 评价 - 教师将评估评估自己的质量和其他方法回应的问题，提出问题，或挑战他们的学生。